（136条）2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内容起草指南和素材
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2025-01-22
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2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内容
起草指南、实例和素材
今天，与各位文友共同探讨2024年对照检查材料“以案说德、以案说纪、
以案说法、以案说责”方面的起草技巧。
一、整体感知
我们先看看通知上的大体要求：
以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。围绕案例，剖析违纪的客观
因素，清醒认识违纪的沉重代价，从主观上、思想上深刻查摆自身存在的差距
不足，以案为鉴、以案促改促治。内容要在对照检查材料单列一部分进行阐述。
一般是要求围绕本单位、本系统、本领域的案件进行剖析。如果没有，选
择其他案例。
这是比较新式的对照检查要求，以前年度中，也有过类似要求，但没有本
次要求的这么具体。
其实，这么安排也比较好理解。因为本次对照检查主要是围绕纪律建设，
而纪律建设的基础就是开展警示教育。把基础工作抓好了，才能更好地抓好其
他工作。
要想写好这部分内容，必须把握好这段文字的中心和主旨。
那么，这段文字的中心和主旨是什么呢？很显然，就是“以案说德、以案
说纪、以案说法、以案说责”，简称为“以案四说”。
因此，我们要了解“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”的具体内
涵，不然很容易写偏题。
我们先看看“以案四说”的出处。
二十届中央纪委三次全会强调，创新警示教育方式，深刻剖析典型案例，
建立健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，推动形成廉荣贪耻
的社会氛围。
我们可以看出，“以案四说”既是警示教育的一种方式，也是一种工作要
求，更是一种工作机制，最终的目的就是要引导党员干部受警醒、明底线、知
敬畏。
那么，“以案四说”的重点分别是什么呢？
一是以案说德。这个方面具体来讲，就要引导党员干部吸取“私德不修”
★ — 5 —
整理，
“小节不守”的深刻教训，明大德、守公德、严私德，引导党员干部增强修身
立德的思想自觉和行动自觉。
这里的关键点在于“德”，什么是德呢？大体来讲，就是“四个带头”第二
方面中的“修身律己”和“社会主义核心价值观”。具体的分析，可以看看我
起草的第二方面对照检查材料的指南文章。
二是以案说纪。这个方面具体来讲，就是要通过违纪违法典型案例，说清
楚党的纪律规矩是什么，引导党员干部把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，
做到知纪于心、履纪于行、守纪于常。
这里的关键点在于“纪”，什么是纪呢？就是“四个带头”第一方面中的
“严守党的政治纪律和政治规矩”，第二方面中的“以《条例》等党规**为
标尺从严从实检身正己”，第四方面中的“坚持党性党风**一起抓”。具体
的分析，可以看看我起草的相关方面的对照检查材料的指南文章。
三是以案说法。这个方面具体来讲，就是要通过梳理违纪违法干部从突破
纪律红线到越过法律底线的轨迹，说清楚党纪严于国法、要对宪法法律怀有敬
畏之心，释放以案为鉴、以案明纪、以案促教的震慑效果。
什么是“法”呢？就是“四个带头”第四方面中“坚持用改革精神和严的标
准管党治党，坚持党性党风**一起抓、深入开展纪律教育”。具体的分析，可
以看看我起草的相关方面的对照检查材料的指南文章。
四是以案说责。这个方面具体来讲，就是把“公正用权、依法用权、为民
用权、廉洁用权”的要求讲透彻，引导党员干部增强尽职尽责的思想自觉和行
动自觉，警醒督促党员干部强化责任担当，知责履责、担责负责。
什么是“责”呢？就是“四个带头”第二方面中的“公正用权、依法用权、为
民用权、廉洁用权”。具体的分析，可以看看我起草的相关方面的对照检查材
料的指南文章。
因此，“以案四说”的具体内涵与“四个带头”相关的查摆层面，是紧密
联系的。
有的文友会问，你总结这些有什么用呢？
我想说的是，文友如果想减轻工作压力，完全可以参考我之前撰写的问题
实例，将其转换到这个部分来。
我为会员提供了我原创撰写的“四个带头”的51个问题实例，其中第一
方面10条，第二方面9条，第三方面15条，第四方面17条。
— 6 — ★
整理，
这些问题实例的质量比较高，角度比较广，文友只要稍微结合工作实际后，
再参考我提供的“四个带头”的400多条问题素材，就可以形成“以案四说”这
个部分中，具有针对性和实效性的问题。
因此，如果文友想要节省点时间精力，就可以把上述的一些层面中的问题，
挪用到这个“以案四说”这个层面来。
二、起草方向和实战技巧
我们通过第一部分的分析，基本上理清了“以案四说”的内涵，确定了以我
原创撰写的“四个带头”的51个问题实例以及4 00多条问题素材为基本参考，
通过一定的语言处理，完成“以案四说”部分内容起草工作的写作思路。
那么， 有的文友会问， 能不能把51个问题实例中的一些， 直接 “拿来主义” ，
放到这个部分呢？
这个肯定的是不行的。为什么呢？
因为“以案四说”不仅是让你查摆问题，还有其他一些要求。换而言之，问
题查摆只是“以案四说”内容中的主体部分，还需要其他的一些语言。
那么，需要什么样的语言呢？
我们看看要求：围绕案例，剖析违纪的客观因素，清醒认识违纪的沉重代
价，从主观上、思想上深刻查摆自身存在的差距不足，以案为鉴、以案促改促
治。内容要在对照检查材料单列一部分进行阐述。
因为上级并没有说明，这个部分的内容，需要分成几个部分，因此，我们
需要自己搭建内容框架。
我个人建议，可以将这个方面，分成以下四个层次。
第一层，简述案例。第二层，分析案例。第三层，自我剖析。第四层，表
态和改进。
这里有几个重点。
内容第一层：围绕案例（简述案例）。
这是非常关键的信息。一般是要求围绕本单位、本系统、本领域的案件进
行剖析。如果没有，选择其他的案例。这个案例的具体内容中，可能涉及违反
多项纪律，因此，会涉及到“以案四说”中的一个或是几个方面。
如果是选择本单位、本系统、本领域的案件， 建议“以案四说”中，尽量不
要超过“两说”，因为多个角度查摆问题，内容会比较冗长，且容易产生杂糅问
题。
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（136条）2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内容起草指南和素材
